La lúdica en el aprendizaje a todos los niveles educativos, incluyendo el universitario, se está convirtiendo en uno de los pilares de la pedagogía moderna.

No en vano la Universidad Antonio Nariño (UAN) sede Pereira, comienza a dar los primeros pasos hacia la sensibilización de los jóvenes en el GO, un juego de estrategia milenario que se caracteriza por tener reglas más simples que el ajedrez y desarrollos más complejos que el denominado “juego ciencia”, de hecho es comparado a 4 juegos de ajedrez simultáneos.

La UAN Pereira sería la segunda del país, luego de la Universidad de los Andes, en abrir un espacio para la práctica de este juego; su rector, el matemático Hernando Barreto Carvajal aclara que aún no hay una línea académica formal en torno al juego, “estamos en la primera etapa que es la introducción”, ya que éste aún resulta extraño y hasta sofisticado en nuestro contexto “lo que intentamos es llegar a la mayor cantidad de personas para que entiendan la parte lúdica del GO” de manera que este contribuya a la desarrollar retos académicos y a la resolución de problemas.

Y es que el juego solo podría no alcanzar la dimensión que se espera como sí lo tienen el mismo ajedrez, las damas chinas, el parqués y el dominó. Por ello se insiste en la implementación académica, pues en contadas ocasiones tiene cabida entre los clubes de ajedrez.

Aplicación

Desde el punto de vista académico, el Rector de la UAN destaca que en la actualidad muchas universidades del mundo -Colombia no es la excepción- están trabajando este tipo de juegos como la posibilidad de explorar dentro de un tablero de reducidas dimensiones y pequeñas reglas, la manera como estratégicamente se pueden planear objetivos.

En la práctica se ha visto su incidencia en el campo de las matemáticas, “es decir que es posible desarrollar un sistema teórico-matemático que permita describir el juego y le aporte a los estudiantes cosas como grupos, anillos, álgebras, transformaciones y demás”

De igual manera es apto en las ciencias administrativas, económicas y contables, para pensar en estrategias y probabilidades de una manera más amplia.

A diferencia de Deep Blue (la computadora de IBM capaz de derrotar a maestros internacionales de ajedrez) el GO genera unos niveles de complejidad tan altos que un computador no es capaz de ganarle todas las veces a un jugador de nivel intermedio (en la escala oriental de 1 a 9 Dan)

Más aún, en la psicología se ha experimentado desde la posibilidad de mantener en actividad la mente de personas con problemas mentales o neurológicas de algún tipo. Hasta en pacientes de Alzheimer se ha probado su efectividad porque los invita a concentrarse, evitando o atrasando el deterioro de su salud.

Lúdica y aprendizaje

El aprendizaje no es posible si no hay interés y una de las tantas formas de lograr ese interés en la persona es mostrar la parte lúdica, de juego y divertimento, que hay detrás del conocimiento.

Luego se llega a “aguas profundas” donde se convierte en disciplina, toma de decisiones, planeación de estrategias y otras utilidades de ese saber.

Este convencimiento podría llevar al Rector de la UAN a probar que GO es útil para mejorar las competencias académicas de sus estudiantes. “Mucho más complejo es la resolución de problemas y cuando uno se enfrenta a un problema ya sea laboral o personal -como el que plantea un tablero de juego con movimientos- lo que debe hacer es evaluar las posibilidades, utilizar los datos que tiene y tomar la mejor decisión”, inclusive previendo cuales serán las próximas “jugadas”.

Historia y reglas

El GO, también llamado weiqi en chino y baduk en coreano, tiene 4.000 años, nació en China y pese a su antigüedad las reglas son las mismas. Hay un proverbió que reza: “jamás se han jugado dos paridas de GO iguales”, así como una leyenda según la cual el destino del Tibet, se decidió, en una ocasión, sobre un tablero de GO, para evitar derramamiento de sangre.

Japón lo adoptó en el siglo VIII, y en el siglo XVII el gobierno financió la actividad profesional de GO y creó escuelas de este juego. Allí se organizan importantes competencias, una de ellas la Copa Toyota, patrocinada por la firma del mismo nombre.

Regularmente se define como un juego de territorios. El tablero de competencias profesionales es una cuadrícula con 19 líneas verticales y 19 horizontales (también hay de 9x9 y 13x13 para aprendizaje y partidas rápidas). Las fichas de GO, blancas y negras, se suelen llamar “piedras” y son de vidrio o plástico.

El juego empieza con el tablero vacío y los jugadores, por turno, van colocando sus piedras (una cada vez) en las intersecciones de las líneas (no en el interior de los cuadrados). Las piedras no se mueven, pero se relacionan entre sí, configurando territorios. Si una piedra o conjunto de piedras es rodeada y asfixiada, es capturada y se retira del tablero.

Al final de la partida, cada jugador cuenta un punto por cada intersección libre que tenga en su territorio y un punto por cada piedra capturada en el transcurso de la partida y gana quien tenga más puntos.

Las posibilidades estratégicas y tácticas del GO son infinitas y el juego representa un reto y una diversión para jugadores de cualquier nivel. En Internet existe suficiente información sobre el juego, reglas y estrategias, empezando por la enciclopedia Wikipedia, pasando por artículos publicados, hasta la conexión a un servidor denominado Kiseido.